Pristine, D. and Ahyah, U. . (2022) “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) TYPE INQUIRY TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA DI MIN 4 JEMBRANA”, AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI, 3(2), pp. 95–104. doi: 10.35719/akselerasi.v4i1.169.