ANALISIS IMPLEMENTASI PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL`ALAMIN PADA KMA NO. 347 TAHUN 2022

Abstract

Sejak diberlakukannya kurikulum merdeka Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Proyek Pelajar Rahmatan Lil Alamien (PPRA) menjadi program yang wajib diselenggarakan bagi semua sekolah tidak terkecuali di MIN 1 Banyuwangi sebagai madrasah yang menerapkan Kurikulum Merdeka. Tujuan dari artikel ini adalah untuk menganalisis implementasi P5 dan PPRA dalam Kurikulum Merdeka berdasarkan KMA No. 347 tahun 2022. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pemilihan sumber menggunakan purposive dan teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Validasi data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Dari hasil observasi penelitian, pelaksanaan proyek pelajar pancasila dengan tema kewirausahaan pada kelas 4 yang tempat pelaksanaanya berada di depan kelas mendapat antusiasme dari siswa. Dalam satu kelas tersebut dibagi menjadi 3 kelompok diantaranya kelompok diponegoro membuat nasi goreng, kelompok Kartini membuat es buah dan kelompok Cut Nya' Dien membuat jasuke (jagung susu keju). Secara berkelompok, mereka bekerjasama membuat makanan dan minuman, juga dalam menata dan menyajikan makanan, mereka terlihat sudah sangat pandai. Berdasakan KMA No. 347 tahun 2022 nilai P5 yang diterapkan adalah Bergotong royong, Kreatif, dan Mandiri. Sedangkan nilai PPRA yang diterapkan adalah Berkeadaan (ta’addub), Keteladan (qudwah), dan Musyawarah (syura).