PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PADA KELAS VB MIN 1 JEMBRANA BALI

Abstract

Pendidik mempunyai peran andil yang cukup besar untuk meningkatkan minat peserta didik, khususnya mata pelajaran fiqih, guru harus memperhatikan strategi yang baik untuk mengajar di dalam kelas, dan salah satu strategi yang bisa digunakan adalah pembelajaran berbasis multiple intelligence, dimana pembelajaran berbasis multiple intelligence ini diterapkan dengan baik dapat menigkatkan keaktifan belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dalam Penelitian Tindakan Kelas dilakukan melalui beberapa siklus, pada tiap siklus yang dilakukan akan dianalisis hasil penelitian yang telah dilakukan untuk kemudian diadakan perbaikan pada siklus selanjutnya sampai tujuan dari penelitian yang direncanakan tercapai. Hasil dari penelitian ini yaitu: (1) dalam penerapan pembelajaran berbasis multiple intelligence telah dilaksanakan beberapa tahapan yakni melalui persiapan, pelaksanaan, dan penilaian. (2) pada saat observasi awal ke siklus I mengalami kenaikan rerata sebesar 25,7%, kemudian rerata dari siklus I (51,06%) ke siklus II menjadi (55,50%), jadi kenaikan dari siklus I ke siklus II sebesar 4,44%. Dari siklus II (55,50%) ke siklus III menjadi (82,99%), jadi mengalami kenaikan sebesar 27,49%. Dapat dilihat bahwa data tersebut menunjukkan ada pengaruh yang di dapat dalam menerapkan pembelajaran berbasis multiple intelligence pada mata pelajaran fiqih kelas VB MIN 1 Jembrana Bali.