Kecerdasan Buatan dalam Bingkai Islam dalam Revolusi Manajemen Pendidikan di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.35719/akselerasi.v2i2.774Keywords:
Kecerdasan buatan, Manajemen pendidikan islam, Nilai IslamAbstract
ABSTRACT
This study examines the integration of artificial intelligence (AI) into Islamic education management at the elementary school level using a qualitative approach based on library research. The research aims to analyze AI integration models in Islamic education management, identify success factors for implementation, and develop a framework aligned with Islamic values. Data collection was conducted through systematic documentation of primary and secondary sources, with data analyzed using content analysis techniques.The findings reveal that the integration of AI in Islamic education management has a strong philosophical foundation in the Quran and Hadith and has the potential to enhance administrative efficiency by up to 60% and learning effectiveness by 45%. Key challenges in implementation include digital disparities, human resource competencies, and the need for integration of Islamic values. The study proposes a development model comprising an integration framework, capacity building, and a monitoring and evaluation system. Implementing AI in Islamic education management requires a balance between technological innovation and the preservation of fundamental Islamic values.
Keywords: Artificial Intelligence, Islamic Education Management, Elementary School, Technology Integration, Islamic Values
ABSTRAK
Penelitian ini mengkaji integrasi kecerdasan buatan (AI) dalam manajemen pendidikan Islam di sekolah dasar dengan pendekatan kualitatif berbasis library research. Tujuan penelitian adalah menganalisis model integrasi AI dalam manajemen pendidikan Islam, mengidentifikasi faktor-faktor keberhasilan implementasi, dan mengembangkan framework yang selaras dengan nilai-nilai Islam. Metode pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi sistematis dari sumber primer dan sekunder, dengan analisis menggunakan teknik content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi AI dalam manajemen pendidikan Islam memiliki landasan filosofis yang kuat dari Al-Quran dan Hadits, serta berpotensi meningkatkan efisiensi administratif hingga 60% dan efektivitas pembelajaran sebesar 45%. Tantangan utama implementasi meliputi kesenjangan digital, kompetensi SDM, dan kebutuhan integrasi nilai-nilai Islam. Penelitian menghasilkan model pengembangan yang terdiri dari framework integrasi, pengembangan kapasitas, serta sistem monitoring dan evaluasi. Implementasi AI dalam manajemen pendidikan Islam memerlukan keseimbangan antara inovasi teknologi dan pemeliharaan nilai-nilai fundamental Islam.
Kata Kunci: Kecerdasan Buatan, Manajemen Pendidikan Islam, Sekolah Dasar, Integrasi Teknologi, Nilai-nilai Islam
References
Amala, R., Kaaba, T. S., Olii, R. A., Sultan, I., Gorontalo, A., Sultan, I., Gorontalo, A., Ichsan, U., & Utara, G. (2024). Transformasi Manajemen Pendidikan di Era Society 5 . 0 : Optimalisasi Teknologi Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran. 01(01), 35–43.
Asrori, M., Wibowo, A. M., Erfantinni, I. H., & Wahyuningtyas, D. P. (2023). Pendampingan Pemanfaatan Teknologi dalam Desain Pembelajaran Daring Bagi Guru Pada Masa Pandemi Covid-19. Journal on Education, 5(3), 9549–9560. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1827
Capinding, A. T., & Dumayas, F. T. (2024). TRANSFORMATIVE PEDAGOGY IN THE DIGITAL AGE : UNRAVELING THE IMPACT OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE ON HIGHER EDUCATION STUDENTS. 7864.
Habibah, M. (2022). Pengembangan Kompetensi Digital Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar Dalam Kerangka Kurikulum Merdeka. SITTAH: Journal of Primary Education, 3(1), 76–89. https://doi.org/10.30762/sittah/v3i1.11
Jundi, M. (2022). Pemanfaatan Teknologi Informasi Pada Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. GUAU : Jurnal Pendidikan Profesi Guru Aagma Islam, 1(2), 297–304. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau/article/view/729
Karakose, T. (2024). Will Artificial Intelligence (AI) Make the School Principal Redundant? A Preliminary Discussion and Future Prospects. Educational Process: International Journal, 13(2), 7–14. https://doi.org/10.22521/edupij.2024.132.1
Mahfuddin, I., Mubarok, A., Rahayu, P., Pratiwi, I., Jauhari, Z. A., & Khusnul, A. (2023). Pengembangan Berpikir Kreatif pada Pembelajaran PAI dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Islam Menuju Society 5.0. IJoIS: Indonesian Journal of Islamic Studies, 4(1), 9–16. https://doi.org/10.59525/ijois.v4i1.194
Moore, G. B., Yin, R. K., & Lahm, E. A. (1985). Robotics, artificial intelligence, computer simulation: future applications in special education (Issue Cl). https://eric.ed.gov/?id=ED261496
Nuryani, A., & Rumyati, U. (2023). Strategi Penyelenggaraan Pendidikan Islam di Era 4.0: Suatu Kajian Literatur. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 2(1), 34–47.
Qushem, U. Bin, Christopoulos, A., Oyelere, S. S., Ogata, H., & Laakso, M. J. (2021). Multimodal technologies in precision education: Providing new opportunities or adding more challenges? Education Sciences, 11(7). https://doi.org/10.3390/educsci11070338
Ramadhan, F. A. (2021). Vektor : Jurnal Pendidikan IPA Dalam Pembelajaran IPA Di Pendidikan Sekolah Dasar. Vektor: Jurnal Pendidikan IPA, Volume 02,(nomor 2), 56–66. http://vektor.iain-jember.ac.id
Shehabat, I., Mahdi, S. A., & Khoualdi, K. (2009). E-learning as a knowledge management approach for intellectual capital utilization. Turkish Online Journal of Distance Education, 10(1), 159–170.
Simatupang, W., Syukri, M., & Wasiyem. (2022). Inovasi Pendidikan Islam Pada Perkembangan Madrasah Menghadapi Tantangan Perubahan. Bunayya: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 24–40.
Sriyanta, A. (2023). Kemajuan Digital Dalam Pembelajaran Mengubah Paradigma Pendidikan. Jurnal Tahsinia, 4(2), 312–325. http://jurnal.rakeyansantang.ac.id/index.php/ths/article/view/205
Sutisna, U., Elkarimah, M. F., & Asma, F. R. (2020). Pengembangan kompetensi profesional guru PAI melalui pemanfaatan teknologi informasi. ABSYARA: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(2), 9–14. https://doi.org/10.29408/ab.v1i2.2629
Trisnawati, Z., Syahril, S., & Ansori, A. (2022). Pemanfaatan Teknologi Informasi Sebagai Sumber Belajar Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mapel Pendidikan Agama Islam Di Smp Negeri 1 Pasir Sakti. UNISAN JOURNAL : Jurnal Manajemen & Pendidikan, 01(04), 18–27. https://journal.an-nur.ac.id/index.php/unisanjournal
Downloads
Published
Versions
- 2024-12-07 (3)
- 2024-12-07 (2)
- 2024-12-07 (1)
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Ahmad Sarwini, Abdul Haq As, Ahmadi Pramuja, Idris Ahmadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
