KONSEP FITRAH DALAM PERSPEKTIF IMAM AL-GHAZALI: KAJIAN TEORITIS TENTANG HAKIKAT MANUSIA
Keywords:
Human Nature, Fitrah, Al-GhazaliAbstract
ABSTRACT
This study aims to examine in depth the concept of human fitrah in the perspective of Imam Al-Ghazali as a foundational understanding of human creation, innate potential, and the direction of spiritual, moral, and intellectual development. This research employs a library research method by reviewing various primary and secondary sources, including Al-Ghazali’s classical works, books, and relevant national and international journals. The analysis is carried out using a qualitative descriptive approach to map Al-Ghazali’s thought regarding the fundamental structure of fitrah, which encompasses the physical, spiritual, intellectual, and moral dimensions of human beings. The findings indicate that Al-Ghazali views fitrah as a pure potential granted by Allah, enabling humans to recognize truth and distinguish between right and wrong. This fitrah develops through the interaction of the intellect (‘aql), heart (qalb), and desire (nafs), which subsequently forms ethical behavior through the balance of four essential faculties: reason, anger, desire, and justice. Furthermore, education plays a crucial role in directing the development of human fitrah through purification of the heart, sincerity of intention, and spiritual reinforcement. Thus, Al-Ghazali’s concept of fitrah serves as a fundamental framework for understanding human character and the process of moral formation within Islamic education.
Keywords: Human Nature, Fitrah, Al Ghazali
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam konsep fitrah manusia dalam perspektif Imam Al-Ghazali sebagai dasar pemahaman mengenai hakikat penciptaan manusia, potensi bawaan, serta arah perkembangan spiritual, moral, dan intelektual manusia. Kajian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan dengan menelaah berbagai literatur primer dan sekunder seperti kitab-kitab Al-Ghazali, buku, serta jurnal nasional dan internasional yang relevan. Analisis dilakukan melalui pendekatan deskriptif kualitatif untuk memetakan pemikiran Al-Ghazali mengenai struktur dasar fitrah yang mencakup unsur jasmani, ruhani, akal, dan moral. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Al-Ghazali memandang fitrah sebagai potensi suci yang dianugerahkan Allah kepada manusia untuk mengenal kebenaran dan membedakan hak serta batil. Fitrah ini berkembang melalui interaksi antara akal, qalb, dan nafs, yang kemudian melahirkan akhlak melalui keseimbangan empat kekuatan dasar: akal, amarah, syahwat, dan keadilan. Selain itu, pendidikan berperan penting dalam mengarahkan perkembangan fitrah manusia melalui penyucian hati, pelurusan niat, dan penguatan spiritualitas. Dengan demikian, konsep fitrah menurut Al-Ghazali menjadi landasan penting dalam memahami karakter manusia dan proses pembentukan akhlak dalam konteks pendidikan Islam.
Kata Kunci: Hakikat Manusia, Fitrah, Al Ghazali
References
Ashsiddiqi. (2022). Telaah Filosofis Fitrah Manusia dan Ilmu Pengetahuan dalam Islam : Karakteristik , Hubungan Organik , Dan Implikasi. 10(2), 143–156. https://doi.org/10.29313/tjpi.v10i2.7895
Fadlulah et., al. (2023). Perkembangan Moral Menurut AL GHAZALI dalam Kitab Ihya Ulumuddin 2(1).
Fakih, A., Islam, U., Sultan, N., Hasanuddin, M., Muhajir, M., Islam, U., Sultan, N., Hasanuddin, M., Kultsum, U., Islam, U., Sultan, N., & Hasanuddin, M. (2023). HAKIKAT MANUSIA MENURUT IMAM AL-GHOZALI DAN. 6(1), 34–46.
Firmansyah, F. (2025). Filsafat Pendidikan Al-Ghazali ( Memahami Hakikat Manusia sebagai Pencari Ilmu ). 7(2), 31–43.
Ghalib, M., Mujahid, A., Makassar, U. I. N. A., & Kendari, U. M. (2022). The Concept of Fitrah as a Paradigm of Islamic Education : Perspective of The Quran. 5(1), 65–82.
Hastuti, E. W., Audi, L. N., & Gusnita, W. (2025). Konsep Pemikiran Pendidikan Islam Imam Al-Ghazali Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau , Indonesia kembali nilai-nilai pendidikan yang bersumber dari tradisi keilmuan Islam . Al-Ghazali tidak memperoleh kedudukan atau popularitas ( Abdullah , 2002 ). Tujuan ini selaras dengan nilai-. 2.
Kaharuddin. (2021). Equilibrium : Jurnal Pendidikan Kualitatif : Ciri dan Karakter Sebagai Metodologi. Jurnal Pendidikan, IX(1), 1–8. http://journal.unismuh.ac.id/index.php/equilibrium
Lestari, P., Hanafi, M. H., Ghalib, M. S., Muhammadiyah, U., & Umri, R. (2024). Hakikat Manusia ( Perspektif Filsafat Pendidikan Islam ). 2(1), 70–87.
Oktori, A. R. (2021). Hakikat Fitrah Manusia dan Pendidikan Anak dalam Pandangan Islam ( Suatu Tinjauan Teoritis ). 5(2). https://doi.org/10.29240/jpd.v5i2.3506
Qia et., al. (2024). Hakikat manusia dan konsep islam tentang fitrah dalam ilmu pendidikan. 3, 12593–12596.
Rifa, A., Distriani, D., Ayundia, G., & Azis, A. (2025). Hakikat Manusia dan Hakikat Pendidikan Islam dalam Perspektif Imam AL-GHAZALI. 15(6). https://doi.org/10.8734/CAUSA.v1i2.365
Sahbana, M. D. R. (2022). Hakikat Sumber Daya ( Fitrah , Akal , Qalb , dan Nafs ) Manusia dalam Pendidikan Islam. 3(1), 1–6. https://doi.org/10.29210/08jces155000
Septimiarti. (2023). Konsep Fitrah dalam Perspektif Al- Qur ’ an dan Pendidikan Islam. 4, 1381–1390.
Sidiq & Choiri. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9). http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/METODE PENELITIAN KUALITATIF DI BIDANG PENDIDIKAN.pdf
Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai , 7(1), 2896–2910.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Mochammad Najibulloh, Abdullah Hasyim Zain, Ahmad Izzudin Faqih, Suparwoto Sapto Wahono, Moch Imam Machfudi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
