STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN BERBASIS GAME PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

The aim of this research is to discuss teacher strategies in developing game-based learning in elementary schools. This research uses the method. This research uses a qualitative method using a literature study approach. The techniques used in this research are reading, taking notes, and comparing educational games. The samples in this research are the results of this research. The supporting facilities mentioned in this method are games or types of games that are helpful and suitable for use as learning for elementary/MI students. Advanced technology has a very practical function in learning activities in elementary schools. This technology is important because it will help develop all kinds of thinking skills, from the most basic level to the critical thinking level. The use of technology plays an important role in optimizing the elementary school learning process. Learning is packaged in the form of games so that elementary school students' interest and learning becomes fun, therefore it is hoped that students' memory for the material presented will also be quite high. It is also important to enjoy the learning atmosphere and leave a deep impression, so that the material is always remembered by students. However, technology can help increase classroom interaction through the use of online learning platforms and applications. Apart from these advantages, of course there are negative impacts in using this technology, namely that elementary school children will be lazy about studying, and even lazy about studying. So from this it can be concluded that the use of online games and using technology does bring positive things to learning, but educators should also pay attention to the negative impacts and accompany students.

Tujuan penelitian ini untuk membahas strategi guru dalam mengembangkan pembelajaran berbasis game di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah membaca, mencatat, dan membandingkan game edukatif. Hasil dari penelitian ini adalah Sarana penunjang yang disebutkan dalam metode ini adalah permainan atau jenis game yang membantu dan layak dimanfaatkan sebagai pembelajaran bagi peserta didik SD/MI. Teknologi maju mempunyai fungsi yang sangat praktis dalam kegiatan pembelajaran pada Sekolah Dasar. Teknologi ini penting karena akan membantu mengembangkan segala macam keterampilan berpikir, mulai dari tingkat paling dasar hingga tingkat berpikir kritis. Pemanfaatan teknologi memegang peranan penting dalam mengoptimalkan proses pembelajaran Sekolah Dasar. Pembelajaran yang dikemas dalam bentuk game sehingga minat dan pembelajaran siswa Sekolah Dasar menjadi menyenangkan, oleh karena itu diharapkan daya ingat siswa terhadap materi yang disampaikan juga cukup tinggi. Suasana belajar juga penting untuk dinikmati dan meninggalkan kesan yang mendalam, agar materi selalu diingat oleh siswa. Namun, teknologi dapat membantu meningkatkan interaksi kelas melalui penggunaan platform dan aplikasi pembelajaran online. Disamping kelebihan tersebut tentunya terdapat dampak negatif dalam penggunaan teknologi tersebut yaitu anak sekolah dasar akan malas belajar, dan bahkan malas belajar. Maka dari hal tersebut dapat disimpulkan bahwasannya penggunaan game online dan memakai teknologi memang membawa hal positif dalam pembelajaran, namun seyogyanya pendidik harus memperhatikan juga dampak negatifnya dan mendampingi peserta didik.