SMART ISLAMIC LEARNING: INOVASI TEKNOLOGI PEMBELAJARAN PAI DI SEKOLAH DASAR ERA DIGITAL

Vina Zuhria; Abdur Rofik

doi:10.35719/akselerasi.v7i1.920

Authors

Vina Zuhria Universitas Islam Raden Rahmat Malang
Abdur Rofik Universitas Islam Raden Rahmat Malang

DOI:

https://doi.org/10.35719/akselerasi.v7i1.920

Keywords:

Smart Islamic Learning, teknologi pembelajaran PAI,

Abstract

ABSTRACT

This study aims to analyze the implementation of Smart Islamic Learning as an innovation in Islamic Education (PAI) learning technology at elementary schools in the digital era. The research employed a Systematic Literature Review (SLR) method by examining scientific articles published between 2020–2025 from Google Scholar, Scopus, ERIC, Garuda, and SINTA-indexed journals. The article selection process was conducted systematically using inclusion and exclusion criteria related to digital learning technology, Islamic education innovation, and elementary school learning. A total of 10 relevant articles were analyzed descriptively and qualitatively. The findings indicate that Smart Islamic Learning integrates digital technology with Islamic values through multimedia interactive learning, animation videos, gamification, educational applications, and Learning Management Systems (LMS). Technology-based Islamic learning improves students’ motivation, participation, creativity, digital literacy, and learning outcomes. The integration of technology also strengthens Islamic character education and digital ethics among elementary school students. However, the implementation still faces challenges such as limited teacher digital competence, inadequate technological infrastructure, and the persistence of conventional teaching methods. The study concludes that Smart Islamic Learning is an effective and innovative approach for improving Islamic Education learning quality in the digital era.

Keywords: Smart Islamic Learning, Islamic education technology, digital learning, Islamic character education, elementary school

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Smart Islamic Learning sebagai inovasi teknologi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar era digital. Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengkaji artikel ilmiah yang dipublikasikan pada tahun 2020–2025 dari Google Scholar, Scopus, ERIC, Garuda, dan jurnal terindeks SINTA. Proses seleksi artikel dilakukan secara sistematis menggunakan kriteria inklusi dan eksklusi yang berkaitan dengan teknologi pembelajaran digital, inovasi pendidikan Islam, dan pembelajaran sekolah dasar. Sebanyak 10 artikel relevan dianalisis secara deskriptif-kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Smart Islamic Learning mengintegrasikan teknologi digital dengan nilai-nilai Islam melalui multimedia interaktif, video animasi, gamifikasi, aplikasi pendidikan, dan Learning Management System (LMS). Pembelajaran PAI berbasis teknologi mampu meningkatkan motivasi, partisipasi, kreativitas, literasi digital, dan hasil belajar siswa. Integrasi teknologi juga memperkuat pendidikan karakter Islami dan etika digital peserta didik sekolah dasar. Namun, implementasinya masih menghadapi tantangan berupa rendahnya kompetensi digital guru, keterbatasan infrastruktur teknologi, dan masih dominannya metode pembelajaran konvensional. Penelitian menyimpulkan bahwa Smart Islamic Learning menjadi pendekatan inovatif dan efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di era digital.

Kata Kunci: Smart Islamic Learning, teknologi pembelajaran PAI, pembelajaran digital, pendidikan karakter Islami, sekolah dasar

References

Fauzi, A., & Anwar, S. (2021). Media digital Islami untuk pembelajaran PAI: Pengembangan dan implementasi di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 115–130.

Hasanah, N., Pratama, R., & Saputra, D. (2024). Video animasi Islami dalam pembelajaran PAI: Pengaruh terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pembelajaran Islam, 6(1), 45–62.

Hidayat, M., & Maulana, F. (2023). Multimedia interaktif PAI di sekolah dasar: Studi eksperimen terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 11(1), 78–95.

Lubis, A. H. (2021). Transformasi digital pendidikan Islam: Tantangan dan peluang pada era modern. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 200–218.

Maulana, F. (2022). Penggunaan Learning Management System (LMS) dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 55–70.

Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.

Muhaimin. (2020). Rekonstruksi pendidikan agama Islam: Paradigma pengembangan, kemandirian, dan profesionalisme. Raja Grafindo Persada.

Mulyasa, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka: Panduan praktis bagi guru dan kepala sekolah. Bumi Aksara.

Nasution, R., & Azizah, N. (2023). Literasi digital dalam pembelajaran PAI: Membangun etika dan karakter digital peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Islam, 13(2), 134–152.

Rahman, A. (2022). Smart Islamic Learning dalam pembelajaran PAI: Meningkatkan partisipasi dan motivasi siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 9(2), 88–104.

Ramadhani, D. (2024). Smart learning berbasis karakter Islami: Pengembangan model pembelajaran PAI yang inovatif di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Agama Islam Indonesia, 7(1), 29–48.

Suryadi, E., & Rahmawati, L. (2022). Inovasi teknologi pembelajaran PAI di sekolah dasar: Studi kasus implementasi media digital. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(1), 101–118.

Trilling, B., & Fadel, C. (2021). 21st century skills: Learning for life in our times. Jossey-Bass.

UNESCO. (2021). Education in a post-COVID world: Nine ideas for public action. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000373717

Yusuf, M., & Hidayati, R. (2023). Gamifikasi pembelajaran PAI di sekolah dasar: Pengaruh terhadap kreativitas dan interaksi siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran Islam, 5(2), 60–77.