Upaya Guru dalam Mengatasi Kondisi Psikologi Peserta didik Sekolah Dasar

Abstract

ABSTRACT

This research discusses the negative impact of unprofessional closeness between teachers and students at Mima 30 Bustanut Tholabah, Jember. Excessive closeness can make students spoiled and lose their sense of independence, disrupting the learning process that should be effective. This study used a quantitative method with an observation approach to observe student behavior in a classroom context. The results showed that some teachers have a good understanding of the benefits of educational psychology, particularly in addressing the symptoms of attentional disorders that affect students' academic performance. Teachers are expected to be able to identify and understand this problem in order to implement learning strategies that are appropriate to the individual characteristics of students. In addition, teachers' responsibilities as mentors and educators are also important to provide appropriate guidance and counseling to support students' holistic development. Thus, understanding educational psychology is key in enhancing positive interactions between teachers and students and improving the effectiveness of learning in schools.

Keywords: Teacher Efforts, Psychological Conditions, Elementary School

ABSTRAK

Penelitian ini membahas dampak negatif dari kedekatan yang tidak profesional antara guru dan siswa di Mima 30 Bustanut Tholabah, Jember. Kedekatan yang berlebihan dapat membuat siswa menjadi manja dan kehilangan rasa mandiri, mengganggu proses pembelajaran yang seharusnya efektif. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan observasi untuk mengamati perilaku siswa dalam konteks kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian guru memiliki pemahaman yang baik tentang manfaat psikologi pendidikan, khususnya dalam mengatasi gejala gangguan atensi yang mempengaruhi kinerja akademik siswa. Guru diharapkan mampu mengidentifikasi dan memahami masalah ini untuk menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik individu siswa. Selain itu, tanggung jawab guru sebagai pembimbing dan pendidik juga penting untuk memberikan bimbingan dan konseling yang tepat guna mendukung perkembangan siswa secara holistik. Dengan demikian, pemahaman psikologi pendidikan menjadi kunci dalam meningkatkan interaksi yang positif antara guru dan siswa serta meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah.

Kata Kunci:Upaya Guru, Kondisi Psikologis, Sekolah Dasar