EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN KREATIVITAS ANAK USIA 2-3 TAHUN KB TUNAS BANGSA
DOI:
https://doi.org/10.35719/akselerasi.v4i2.951Keywords:
Buku Cerita Bergambar, Kreativitas, media pembelajaranAbstract
Creativity is one of the essential developmental aspects that should be stimulated from an early age through engaging learning activities that are appropriate to children’s developmental characteristics. One learning medium that can support creativity development is the use of picture storybooks, as they encourage children’s imagination, critical thinking, and confidence in expressing ideas. This study aimed to describe the use of picture storybooks in enhancing children’s creativity at KB Tunas Bangsa. This research employed a qualitative approach using a field research design. The research participants consisted of the principal, teachers, and students. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and analyzed using the interactive model of Miles and Huberman, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings revealed that the use of picture storybooks created a more engaging learning environment, increased children’s active participation, and promoted creativity through idea generation, imagination, storytelling, and the ability to produce diverse ideas. Therefore, picture storybooks can serve as an effective learning medium to support the development of creativity in early childhood education.
Keywords: Picture storybooks, creativity, learning media, early childhood education
Abstrak
Kreativitas merupakan salah satu aspek perkembangan yang perlu distimulasi sejak usia dini melalui pembelajaran yang menarik dan sesuai dengan karakteristik anak. Salah satu media yang dapat digunakan untuk mendukung perkembangan kreativitas adalah buku cerita bergambar karena mampu merangsang imajinasi, kemampuan berpikir, dan keberanian anak dalam mengemukakan ide. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media buku cerita bergambar dalam meningkatkan kreativitas anak di KB Tunas Bangsa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media buku cerita bergambar mampu menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, meningkatkan partisipasi aktif anak, serta mendorong perkembangan kreativitas melalui kemampuan mengemukakan ide, berimajinasi, menceritakan kembali isi cerita, dan menghasilkan gagasan yang beragam. Dengan demikian, media buku cerita bergambar dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang mendukung perkembangan kreativitas anak usia dini di KB Tunas Bangsa.
Kata kunci: Buku cerita bergambar, kreativitas, media pembelajaran, anak usia dini
References
Billa, Y. S., Rakimahwati, R., Mayar, F., & Yaswinda, Y. (2023). Media Buku Cerita bergambar berbasis inkuiri untuk mengembangkan kreativitas anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7965-7976. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5727
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Denzin, N. K. (2017). The Research Act: A Theoretical Introduction to Sociological Methods. New York: Routledge.
Hasanah, A., Hikmayani, A. S., & Nurjanah, N. (2021). Penerapan Pendekatan STEAM Dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 5(02), 275-281.
Kartika, M. Y., Ardhyantama, V., & Tisngati, U. (2023). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar Untuk Meningkatkan Pemahaman Anak Tentang Mitigasi Bencana. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(1), 76-86. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i1.p76-86
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Miranda, D. (2018). Pengembangan Buku Cerita Berbasis Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Kreativitas Aud. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 10(1), 18. https://doi.org/10.26418/jvip.v10i1.25975
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nurbaiti, N., Herlinda, H., & Kusumanegara, A. (2024). Stimulasi Kreativitas Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Buku Cerita Bergambar. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa dan Sastra, 3(1), 81-88. https://doi.org/10.61132/bima.v3i1.1467
Piaget, J., & Inhelder, B. (1969). The psychology of the child. Basic Books.
Rosalia, A., & Wahyuningsih, M. B. R. (2023). Pengembangan profil pembelajar dan kreativitas siswa menggunakan media buku cerita bergambar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4531-4542. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.1140
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Yusri, M. (2016). Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Metode Cerita Bergambar. Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Metode Cerita Bergambar, 6(1), 24-29. http://ojs.unm.ac.id/index.php/
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Nur Holifah, Andi Wapa, Shovi Yatul Istifadah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
