PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI PERPINDAHAN PANAS IPA DI KELAS IV
DOI:
https://doi.org/10.35719/akselerasi.v6i2.942Keywords:
hasil belajar, Metode experimen, energi panasAbstract
The background of this research is that science instruction in the fourth-grade class at SDI Puspa Bangsa was ineffective and delivered using conventional methods. Consequently, students were disengaged from the teacher's explanations, and both their interest and learning outcomes declined. Therefore, research was required to improve the quality of instruction by employing an approach capable of boosting student interest. This Classroom Action Research (CAR) aimed to describe the use of the experimental method in science instruction and to enhance the interest and learning outcomes of fourth-grade students following the implementation of this method. SDI Puspa Bangsa served as the subject of this qualitative study. The research procedure comprised four stages: (1) planning, (2) implementation, (3) observation, and (4) reflection. The research findings are as follows: (1) the experimental method was implemented in science instruction over two cycles; (2) the use of the experimental method improved student interest and learning outcomes, as evidenced by the increase in learning mastery from Cycle I (60%) to Cycle II (85%).
Keywords: Learning Outcomes, Experimental Method, Heat Energy Transfer
Abstrak
Latar belakang masalah penelitian ini adalah bahwa pembelajaran IPA di kelas IV SDI Puspa Bangsa masih kurang efektif dan disampaikan secara konvensional oleh guru. Akibatnya, siswa tidak mau mendengarkan penjelasan guru dan minat dan hasil belajar mereka juga menurun. Akibatnya, penelitian harus dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan menggunakan pendekatan yang dapat meningkatkan minat siswa. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk menjelaskan penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA dan meningkatkan minat dan hasil belajar siswa kelas IV setelah metode diterapkan. SDI Puspa Bangsa adalah subjek penelitian kualitatif ini. Urutan kegiatan penelitian meliputi (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) penerapan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA dilakukan dalam dua siklus; (2) penerapan metode eksperimen pada Pembelajaran IPA dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa, seperti yang ditunjukkan oleh peningkatan ketuntasan belajar di Siklus I (60%) dan Siklus II (85%).
Kata kunci: Hasil Belajar, Metode Eksperimen, Perpindahan Energi Panas
References
Adha, M. M., & Susanto, E. (2020). Kekuatan Nilai-nilai Pancasila dalam Membangun Kepribadian Masyarakat Indonesia. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 15(01), 121–138. https://doi.org/10.37680/adabiya.v15i01.319
Ansar, A., & Rahmah, N. (2023). Penerapan Model PjBL Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(2), 289–304. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i2.213
Arikunto, S. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (p. 301). Bumi Aksara.
Fitra, D. K. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Perspektif Progresivisme pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Filsafat Indonesia, 5(3), 250–258. https://doi.org/10.23887/jfi.v5i3.41249
Harefa, D., Telaumbanua, T., Sarumaha, M., Ndururu, K., & Ndururu, M. (2020). Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS). Musamus Journal of Primary Education, 3(1), 1–18. https://doi.org/10.35724/musjpe.v3i1.2875
Latif, M., & Hafid, E. (2021). multicultural attitudes in an Islamic boarding school of South Sulawesi–Indonesia. Cogent Education, 8(1), 1968736.
Puspita, L. (2019). Pengembangan Modul Berbasis Keterampilan Proses Sains Sebagai Bahan Ajar Dalam Pembelajaran Biologi. Inovasi Pendidikan Ipa, 5(1), 80.
Putra, P. (2017). Pendekatan Etnopedagogi dalam Pembelajaran IPA SD/MI. PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ), 1(1), 17–23. https://doi.org/10.30631/pej.v1i1.1
Sopi Paris dkk. (2021). Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Melalui Model Kooperatif Dengan Pendekatan Eksperimen Pada Pembelajaran Ipa Di Kelas V Sd Inpres Bangkala Ii Kota Makassar. Bina Gogik, 8(1), 105.
Suastra, I. W., Jatmiko, B., Ristiati, N. P., & Yasmini, L. P. B. (2017). Developing Characters Based on Local Wisdom of Bali in Teaching Physics in Senior High School. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 6(2), 306. https://doi.org/10.15294/jpii.v6i2.10681
Suhirman, S. (2020). Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Ekosistem Dengan Permainan Kartu Bioma Pada Siswa Kelas V SDN Murbaya Tahun Pelajaran 2019 /2020. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 4(1). https://doi.org/10.58258/jisip.v4i1.1045
Susanto, H. (2020). Buku Profesi Keguruan. Program Studi Pendidikan Sejarah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat.
Wapa, A. (2023). PENINGKATAN HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL DESCOVERY LEARNING BERORIENTASI KEARIFAN LOKAL THK KELAS X. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI) Http://Jurnal.Stkippersada.Ac.Id/Jurnal/Index.Php/JPE JURKAMI Volume 8, Nomor 3, 2023, 3(2), 79–92.
Wapa, A., Zahro, A. F., & Haya, H. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran TALINTAR Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Bersusun Siswa Kelas IV SD Negeri Pujerbaru 2 Kecamatan Maesan. Jurnal Penelitian IPTEKS, 7(1), 55–61. http://jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/PENELITIAN_IPTEKS/article/view/9060%0Ahttp://jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/PENELITIAN_IPTEKS/article/download/9060/4369
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Thorieq Moh. Yusuf, Wahyu Setyo Nugroho, Imam Hidayat, Andi Wapa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
