IMPLEMENTASI KEGIATAN MENGGAMBAR BEBAS TERHADAP KREATIVITAS ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK NURUL HASAN LUBAWANG BANYUGLUGUR

Abstract

Creativity is one of the important aspects of early childhood development because it helps children express ideas, imagination, and flexible thinking skills. One activity that can support the development of children’s creativity is free drawing. This study aims to describe the implementation of free drawing activities and their role in developing the creativity of children aged 4-5 years at TK Nurul Hasan Lubawang Banyuglugur. This research employed a descriptive qualitative approach with a field research design. The research subjects consisted of children aged 4-5 years, classroom teachers, and the school principal. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis used the Miles and Huberman model, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing. The results showed that free drawing activities were carried out through opening, core, and closing activities and were implemented effectively. Children demonstrated creativity development through their ability to express ideas, produce diverse artworks, add details to their drawings, and show greater self-confidence when explaining their work. Therefore, free drawing activities play an important role in supporting the creativity development of children aged 4-5 years at TK Nurul Hasan Lubawang Banyuglugur.

Keywords: Free drawing, Creativity, Early childhood

Abstrak

Kreativitas merupakan salah satu aspek perkembangan yang penting untuk dikembangkan pada anak usia dini karena dapat membantu anak mengekspresikan ide, imajinasi, serta kemampuan berpikir secara fleksibel. Salah satu kegiatan yang dapat mendukung perkembangan kreativitas anak adalah kegiatan menggambar bebas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan menggambar bebas serta perannya dalam mengembangkan kreativitas anak usia 4-5 tahun di TK Nurul Hasan Lubawang Banyuglugur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Subjek penelitian terdiri atas anak usia 4-5 tahun, guru kelas, dan kepala sekolah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan menggambar bebas dilaksanakan melalui kegiatan awal, inti, dan penutup yang berjalan dengan baik. Anak menunjukkan perkembangan kreativitas melalui kemampuan mengemukakan ide, menghasilkan karya yang beragam, mengembangkan detail gambar, serta meningkatkan kepercayaan diri dalam menjelaskan hasil karyanya. Dengan demikian, kegiatan menggambar bebas berperan dalam mendukung perkembangan kreativitas anak usia 4-5 tahun di TK Nurul Hasan Lubawang Banyuglugur.

Kata kunci: Menggambar bebas, Kreativitas, Anak usia dini