PENGEMBANGAN MEDIA METALISA PADA MATERI TRANSFORMASI ENERGI  DISEKITAR KITA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH

Cowima Fanza Maulida; Hartono

doi:10.35719/akselerasi.v7i2.962

Authors

Cowima Fanza Maulida
Hartono Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

DOI:

https://doi.org/10.35719/akselerasi.v7i2.962

Keywords:

Media Pembelajaran, METALISA, Transformasi Energi, IPAS, ADDIE

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman peserta didik terhadap materi transformasi energi akibat terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang konkret dalam proses pembelajaran IPAS. Pembelajaran masih didominasi penggunaan buku teks dan metode ceramah sehingga peserta didik mengalami kesulitan memahami konsep perubahan energi yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan proses pengembangan media METALISA, (2) mengetahui tingkat kelayakan media METALISA, (3) mengetahui efektivitas media METALISA, dan (4) mengetahui kepraktisan media METALISA pada materi Transformasi Energi di Sekitar Kita kelas IV MI Miftahul Ulum Rambipuji Jember. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IVC MI Miftahul Ulum Rambipuji Jember yang berjumlah 25 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media METALISA memperoleh persentase validasi ahli media sebesar 80%, ahli materi sebesar 82%, dan ahli pembelajaran sebesar 100% dengan rata-rata 87,33% sehingga termasuk kategori sangat layak. Hasil uji efektivitas menunjukkan peningkatan nilai rata-rata peserta didik dari pretest sebesar 56,4 menjadi posttest sebesar 79,6 dengan nilai N-Gain sebesar 0,60 yang termasuk kategori sedang. Hasil uji kepraktisan memperoleh persentase sebesar 92,4% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, media METALISA dinyatakan layak, efektif, dan praktis digunakan dalam pembelajaran IPAS materi Transformasi Energi di Sekitar Kita.

References

Amatda, F. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA SMART BOX PERUBAHAN ENERGI PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS III DI SEKOLAH DASAR ASY-SYAFA’AH KEBONSARI JEMBER. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER.

Azzahra, N. T. (2025). Teori Konstruktivisme Dalam Dunia Pembelajaran. jurnal ilmiah research student, 2(2), 64–75. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jirs.v2i2.4762

Bariroh, U., Prayogo, M. S., Kamaliah, D. N., & Aini, C. N. (2026). Analisis Konseptual Pembelajaran Energi dan Perubahannya Dalam Kehidupan Sehari-Hari di Sekolah Dasar : Sebuah Structured Literature Review. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 4(6), 485–494. https://doi.org/https://doi.org/10.60126/jim.v4i6.1572

Fadhilah, N., Dewi, D., Ruri, R., Wahyuono, A., Sawitri, D., & Johar, L. (2025). Penggunaan Media Peraga Berbasis Energi Terbarukan Guna Menunjang Model Pembelajaran Student-Centered Learning di SDN Ajung 01 Kalisat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 9(1). https://doi.org/https://doi.org/10.12962/j26139960.v9i1.2403

Ferdiana, Riris Idiawati, M. N. K. (2025). IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN BAKAT PESERTA DIDIK DENGAN PROGRAM P5 DI TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS. Journal of Educational and Applied Science, 2(April), 52–58. https://doi.org/Ferdiana, Riris Idiawati, Maya Nur Khasanah. “IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN BAKAT PESERTA DIDIK DENGAN PROGRAM P5 DI TINGKAT SEKOLAH MENENGAH ATAS.” Journal of Educational and Applied Science 2, no. April (2025): 52–58.

Hartono, Ningsi, S. H. (2025). Developing interactive learning media to enhance elementary school students ’ learning motivation. Journal of Primary Education, 6(1), 81–96. https://doi.org/10.35719/educare.v6i1.291

Hermawan, B., Hufad, A., Rochyadi, E., & Fatimatuzahra, A. (2023). Mengajarkan “ Perubahan Energi Listrik Menjadi Cahaya ” pada Siswa dengan Disabilitas Intelektual di Sekolah Menengah Pertama 1 A. JURNAL ORTOPEDAGOGIA, 9(November), 118–125. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um031v9i22023p118-125

Hidayatullah, M. I., Wayan, N., Udayani, A., Isra, M., Rachmawati, A., & Sukarso, A. A. (2025). Implementasi Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar : Studi Kasus di SD Negeri 1 Giri Tembesi , Lombok Barat. Journal of Classroom Action Research, 7, 492–499. https://doi.org/https://doi.org/10.29303/jcar.v7iSpecialIssue.10914

Hutasuhut, N., Albina, M., Islam, U., & Sumatera, N. (2025). Instrumen Penelitian Pendidikan. Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Volume., 3(3), 177–190. https://doi.org/https://doi.org/10.59841/blaze.v3i3.2976

Ilmiah, J., & Pendidikan, W. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially Untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Siswa Elemen Pengelolaan Bisnis Ritel Fase F Siswa Kelas XI Di SMK Labschool Unesa 1 Surabaya. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 12, 26–45. https://doi.org/https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/12510

Indah Gustina, D. M. (2025). KESULITAN GURU DALAM PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN IPAS KELAS VA SD NEGERI 017 BUKIT KEMUNING. CENDIKIA PENDIDIKAN, 17(3). https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.252

Indah Puspitasari Tri Wahyuni, Saeful Mizan, I. A. (2026). Analisis Kebutuhan Media Digital Interaktif: Upaya Personalisasi Pembelajaran Energi dan Perubahannya bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Unimed, 10(3), 585–595. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jgk.v10i3.73873

Juwantara, R. A., Pendidikan, P., Madrasah, G., Universitas, P., Negeri, I., & Kalijaga, S. (2019). ANALISIS TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF PIAGET PADA TAHAP ANAK USIA OPERASIONAL KONKRET 7-12 TAHUN DALAM. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27–34. https://doi.org/https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/adzka

Karim, A., & Fiorentisa, I. F. (2021). PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN PRETEND PLAY THE ROLE OF TEACHER IN IMPROVING INTERPERSONAL INTELLIGENCE OF EARLY CHILDREN THROUGH PRETEND PLAY. indonesia journal of early childhood education, 2(2), 111–126. https://doi.org/http://genius.iain-jember.ac.id

Kholil, M., Mukhlis, M., Matematika, T., Tarbiyah, F., Kiai, U. I. N., Achmad, H., Jl, J., No, M., Mluwo, K., Kaliwates, K., & Jember, K. (2023). Pengembangan Buku Ajar Pengantar Dasar Matematika Berbasis Kitab Taqrib dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Mahasiswa. Jurnal Tadris Matematika, 6(1), 33–48. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.21274/jtm

Labuhanbatu, M. A. N., & Utara, S. (2024). Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Prestasi Belajar Sains Siswa. Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 10(2), 167–172. https://doi.org/http://journal.unesa.ac.id/index.php/PD

Magdalena, I., Shodikoh, A. F., & Pebrianti, A. R. (2021). PENTINGNYA MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA SDN MERUYA SELATAN 06 PAGI. Jurnal Edukasi dan Sains, 3(2), 312–325. https://doi.org/https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Manajemen, S., Nahdlatul, U., & Sidoarjo, U. (2023). Strategi pengembangan produk baru sebagai upaya dalam meningkatkan daya saing perusahaan. JURNAL RISET MANAJEMEN DAN AKUNTANSI, 3(2), 22–34. https://doi.org/https:10.55606/jurima.v3i2.2156

Munawaroh, M. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN RUMAH LISTRIK ENERGI ALTERNATIF PADA PELAJARAN IPAS MATERI HEMAT ENERGI KELAS VI DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) 2 JEMBER. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER.

Penelitian, M., & Pengertian, D. (2025). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D) : Pengertian, Jenis dan Tahapan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(3), 459–470. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.5092