PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA NURUL YASID

Abstract

Learning concentration is an essential ability that needs to be developed in early childhood because it influences children’s success in receiving, understanding, and completing learning activities. Low learning concentration may cause children to be easily distracted, pay less attention to the teacher’s explanations, and experience difficulties in completing assigned tasks. One learning method that can be applied to improve children’s learning concentration is the role-playing method. This study aimed to describe the implementation of the role-playing method in improving the learning concentration of children aged 5-6 years at RA Nurul Yasid. This research employed a qualitative approach. The research subjects consisted of the principal, classroom teacher, and children aged 5-6 years. Data were collected through observation, interviews, and documentation. Data analysis employed the interactive model of Miles and Huberman, including data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings revealed that the implementation of the role-playing method improved children’s learning concentration. This improvement was reflected in the children’s ability to focus on the teacher’s explanations, follow instructions effectively, actively participate in learning activities, and complete assigned tasks. Therefore, the role-playing method can be considered an effective alternative learning strategy to enhance the learning concentration of early childhood learners.

Keywords: Role-playing method, Learning concentration, Early childhood

Abstrak

Konsentrasi belajar merupakan salah satu kemampuan yang perlu dikembangkan pada anak usia dini karena berpengaruh terhadap keberhasilan anak dalam menerima, memahami, dan menyelesaikan kegiatan pembelajaran. Rendahnya konsentrasi belajar dapat menyebabkan anak mudah terdistraksi, kurang memperhatikan penjelasan guru, serta mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas. Salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan konsentrasi belajar anak adalah metode bermain peran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode bermain peran dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak usia 5-6 tahun di RA Nurul Yasid. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru kelas, dan anak usia 5-6 tahun. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode bermain peran mampu meningkatkan konsentrasi belajar anak. Peningkatan tersebut terlihat dari kemampuan anak dalam memusatkan perhatian pada penjelasan guru, mengikuti instruksi dengan baik, berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran, serta menyelesaikan tugas hingga selesai. Dengan demikian, metode bermain peran dapat menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan konsentrasi belajar anak usia dini.

Kata kunci: Metode bermain peran, Konsentrasi belajar, Anak usia dini